Dia Nacional do Deficiente Auditivo

Projeto de Lei Nº 4.409-A, de 2001 do Sr. Julio Semeghini, institui o Dia Nacional do Deficiente Auditivo e do Surdo.

ÀS COMISSÕES DE SEGURIDADE SOCIAL E FAMÍLIA; DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO; E DE CONSTITUIÇÃO E JUSTIÇA E DE REDAÇÃO (art.54) - ART. 24, II Sumário I Projeto Inicial II Na Comissão de Seguridade Social e Família: - Termo de recebimento de emendas - parecer de relator - emenda oferecida pelo relator - emenda adotada pela Comissão O Congresso Nacional decreta: art. 1º Fica instituído do Dia Nacional do Deficiente Auditivo e do Surdo, que será comemorado no último domingo do mês de setembro de cada ano. Quando comecei o meu trabalho com alunos Portadores de Necessidades Especiais, foi justamente com um aluno com deficiência auditiva. Foi a partir do interesse do Fábio pela informática, que houve um despertamento para o fato do quanto a informática poderia ajudar alunos portadores de alguma necessidade especial.

Tenho um grande carinho por estas pessoas e também grande admiração.

Sugestão de atividades para serem realizadas com Deficientes Auditivos: Espaço Educar

Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência

O Dia Nacional de Luta das Pessoas Deficientes foi instituído pelo movimento social em Encontro Nacional, em 1982, com todas as entidades nacionais. Foi escolhido o dia 21 de setembro pela proximidade com a primavera e o dia da árvore numa representação do nascimento das reivindicações de cidadania e participação plena em igualdade de condições.
Esta data é comemorada e lembrada todos os anos desde então em todos os estados; serve de momento para refletir e buscar novos caminhos em nossas lutas, e também como forma de divulgar nossas lutas por inclusão social.

A comemoração informal passou a ser oficial por meio de Lei Federal aprovada em 11 de julho de 2005, que instituiu o Dia Nacional de Luta das pessoas com Deficiência.

Clique AQUI e assista ao vídeo da comemoração que ocorreu ontem (20) em Copacabana.

Esta luta também é nossa!

Todos nós devemos lutar pelo aumento das condições de acessibilidade nas ruas, calçadas, prédios, pontos turísticos, áreas de lazer, meios de transporte e até no ambiente digital (temos tentado fazer a nossa parte incluindo digitalmente nossos alunos).

O acesso dos deficientes à cidadania, à educação e ao mercado de trabalho, de forma a impedir que suas incapacidades encubram suas habilidades, é também uma questão de respeito ao ser humano. Afinal, somos todos diferentes, mas temos igual direito à dignidade.
SmartKids

Trabalhando com sílabas simples

No site BEBELÊ, podemos encontrar animações bastante interessantes e que nossos alunos simplesmente adoram.

Já trabalhamos o alfabeto maiúsculo, o alfabeto minúsculo e agora temos a sugestão das sílabas simples.

Clique AQUI para ver.

Com certeza você vai gostar!

Clique aqui para jogar.

• Para assitir o alfabeto maiúsculo - Clique aqui
• Para assitir o alfabeto minúsculo - Clique aqui
  
  
  

Clique aqui para jogar

TDAH

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE

O TDAH é uma condição reconhecida pela Organização Mundial de Saúde e é um dos principais diagnósticos para se levar em conta quando uma pessoa apresenta:

• Déficit de atenção
• Hiperatividade
• Impulsividade

Definição:

É uma perturbação neurobiológica transmitida, em grande parte, geneticamente.

Característica:

Esta perturbação caracteriza-se por uma evolução inadequada na regulação do nível de atividade, no controle dos impulsos, e na dificuldade em conseguir uma postura adequada de atenção.

Sintomas primários:

• Deixam as tarefas incompletas
• Comete erros por falta de atenção
• Distrai-se com facilidade
• Não fica quieto na cadeira
• Fala sem parar
• Está permanentemente fazendo algo com as mãos
• Responde antes que se tenha acabado de falar
• Interrompe conversas
• Não consegue esperar a sua vez

A intensidade e a forma dos sintomas podem variar, provocando desajustes leves, moderados ou, inclusive, severos.

Curiosidades:

• Nos meninos, o TDAH ocorre 3 vezes mais do que nas meninas;
• Não há estudos laboratoriais disponíveis para realizar o diagnóstico com um mínimo de precisão;

Funções comprometidas:

• Organizar
• Planificar
• Regular estados emocionais
• Memória de trabalho adequada
• Estabelecer nível apropriado de alerta.

Boa notícia!

• As crianças com TDAH não são mais nem menos inteligentes do que as outras;
• A detecção precoce e a intervenção em forma de tratamento multidisciplinar assegura resultados benéficos a longo prazo;

Fonte: "Inquietos, distraídos, diferentes?" - Coleção Educadores - Rubén O. Scandar